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- 通州育才中学 Lv.5楼主+关注
- 10-20 08:45 来自通州
为切实提升兼职心理老师的心理辅导专业能力，助力其精准识别与科学干预中学生心理问题，10月17日，育才中学三校区联合开展了“兼职心理老师心理辅导技能”专题培训。本次培训由学校专职心理老师陆雪主讲，碧华路校区、运盐河校区、金沙湾学校的专兼职心理老师及三校德育校长、学生处主任共同参与，以“理论+实操”为核心，聚焦辅导实效，为守护学生心理健康夯实专业基础。
本次培训围绕中学生心理辅导约谈关键环节，重点拆解三大核心技术，帮助兼职心理老师掌握与学生高效沟通的“金钥匙”，切实提升实战能力。
陆老师强调“倾听是辅导的基石”，明确倾听需聚焦三大核心维度——听经历、听情绪、听行为。不仅要了解学生面临的具体事件，更要捕捉事件背后的情绪波动，同步关注情绪驱动下的行为反应，真正实现“听懂”而非“听全”。
针对中学生常见的“厌学”“学习压力大”等痛点问题，陆老师以“共情不是说教，而是心灵共鸣”为核心，通过情景模拟引导参训人员沉浸式思考与讨论。她提出，共情的关键是“用学生的眼睛看世界、用学生的心灵感受世界”，只有先接纳学生的情绪，才能打破沟通壁垒，为后续引导铺垫信任基础。
辅导的最终目标是助力学生自主成长，而精准提问是重要引导工具。陆老师指出，有效的提问能帮助学生梳理思路、挖掘自身潜在资源，尤其能提升兼职心理老师的辅导效率。针对厌学学生群体，她通过具体案例示范提问技巧：从确认问题发生的时间节点，到挖掘关键影响事件，再到寻找过往“例外经验”（如曾经顺利学习的场景），层层递进启发学生自主探索解决方案。
培训尾声，运盐河校区德育校长耿烨作总结发言，她表示，兼职不代表责任的“打折”，守护学生心理健康是每一位教育者的责任，希望全体兼职心理老师以此次培训为契机，既要掌握识别心理信号的“火眼金睛”，也要练就疏导情绪的“暖心本领”，真正成为学生愿意信赖的“心灵伙伴”，用专业与爱心为学生搭建安全、温暖的心理港湾。
后续学校将持续聚焦兼职心理老师的实际需求，通过案例研讨、督导交流等形式开展系列培训，帮助其巩固技能；同时联动碧华路校区、运盐河校区、金沙湾学校搭建跨校交流平台，促进辅导经验共享，在各校德育团队的协同支持下，共同提升区域内学校心理健康教育工作的整体水平。
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